Ich habe den Beitrag noch um meine Stellenausschreibung ergänzt. Der dort genannte Ansprechpartner, Herr Burkhardt, war wesentlich bei der Erstellung des Konzepts beteiligt (ich war nur mittelbar involviert). Möglicherweise kann er ggf. eine Art “Amtshilfe” leisten.

Und weil es im Beitrag nicht so deutlich herauskommt: Die drei Gymnasien haben mehr oder minder alle obiges Konzept. Die Stadteilschulen haben das Teilzeit und das “Feuerwehrstunden”-Modell, die dritte will die Schulbibliothek dringend behalten, hat aber noch kein Finanzierungskonzept (ohne Oberstufe). Den schlechtesten Stand haben die drei Grundschulen. Eine wird von engagierten Lehrerinnen mit einigen Pausenöffnunen weiterbetrieben, bei einer anderen kommt möglicherweise doch die ehemalige Mitarbeiterin in Teilzeit zu zwei vorhandenen Hilfskräften zurück. Die dritte ist aus den Augen, aus dem Sinn…

Der Kern der Sache ist: zmdst. die Gymnasien haben ausdrücklich etwas “klassischer” Arbeitszeit (im Seminar) zu Gunsten der Schulbibliothek abgegeben/reduziert/umgeschichtet (Frage der Perspektive). Sie haben das als sinnvolle Maßnahme, nicht als “Opfer” erachtet. Insofern wir davor drei Jahre als Mitarbeiter dabei waren, konnten sie allerdings gut einschätzen, was sie bei diesem Tausch erhalten. Das kann bei “neuen” Schulbibliotheken schon schwieriger sein, obwohl dieses Modell natürlich zmdst. bei vorhandener Oberstufe nutzbar ist. Nur damit kein Missverständnis entsteht, die Hamburg Schulen hätten nun alles wie zuvor und die Schulbibliotheken on-the-top…